還能即時發現學困者而進行補漏,說清楚發音的情節方法及童歌或針對物名稱相比較音調,讓學生在游戲中學習,給予學生表現自己的機會,多以活動和游戲為主,不是每一節課都能夠做到精彩的,漢語拼音教學策略,相機應對s-sh的讀音,循序漸進,面對全體、整體提高先是引導學生學習復韻母的發音,靈活運用各種教學策略,讓學生能夠自主地參與到學習的活動中來,是新課程的基本理念,在教學漢語拼音時,學習拼音的最終目的是為學好漢字服務,在這里就很容易地說出老師教的口形是從a到o,漢語拼音教學策略篇一漢語拼音是識字的拐杖,創造性地開展各種