樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，不斷提高課堂教學(xué)的魅力，?校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，?實(shí)踐與交流形式?開(kāi)展互相聽(tīng)課，?充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，相互研究，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的作業(yè)本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷完善自我的目的，??工作目標(biāo)：?樹(shù)立新的教學(xué)觀念。系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，?加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，舉辦專(zhuān)題講座，完善教師業(yè)