樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課,不斷提高課堂教學(xué)的魅力,?校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,?實(shí)踐與交流形式?開(kāi)展互相聽(tīng)課,?充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,相互研究,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)生的作業(yè)本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,不斷完善自我的目的,??工作目標(biāo):?樹(shù)立新的教學(xué)觀念。系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,?加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),舉辦專(zhuān)題講座,完善教師業(yè)