具體時間安排使學生對心理健康教育有積極的認識,并對孩子的學習有個好的支持作用,教師的科學輔導和學生的主動參與相結合;小學心理咨詢室工作計劃,關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,根據學生心理發展特點和身心發展規律,培養良好的學習適應能力、養成理想的人際交往習慣、養成理想的人際交往習慣、促進人格的健全發展,根據小學生生理、心理發展特點和規律,培養中小學生良好的心理素質,結合學生實際,再結合本校的實際情況特指定以下的工作計劃:自立,尊重學生,小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心