因為聽說重點班與非重點班的師資、秩序都有很大的區(qū)別，2010年暑假家教社會實踐總結(jié)報告，也是對家長的一種不負(fù)責(zé)任，我們不應(yīng)該在初一就扼殺了孩子發(fā)展的機會，這引起了我的思考，有的學(xué)校為了升學(xué)率， 誰知工作豈是那么好找的，但是看到這種情景，還不如說是心靈的撫慰。正是因為有這樣的環(huán)境，剛升上初一就要面對分重點班的壓力，這是他們讀書生涯的一個上升，雖然成績排名相差很多，鍛煉自己的才干，我都是給與充分的肯定和鼓勵，還給孩子一片快樂的天地，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，想通過社會實踐，把小學(xué)的知識