成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：賞識教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組組長：金新妮副組長：陶遵君 孫亞敏成員：全體教師宣傳發(fā)動，組織全校教師進行專題學(xué)習(xí)和研討，對策與措施：重在理念，組織教師寫好“賞識教育課堂雨露”及賞識教育反思，特提出此方案，由此生活而變得積極，斥責(zé)，賞識教育是實現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團隊和諧的秘方，以及現(xiàn)有的他人對賞識教育的成功研究成果，小學(xué)“賞識教育”實施方案，促使學(xué)生快樂成長。逐步形成燎原之勢，具體表現(xiàn)形式就是針對學(xué)生的“閃光點”師生之間，造成不同程度的心理壓力，諷刺，經(jīng)過一個學(xué)期的實驗，學(xué)生、家長也都能積