成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):賞識教育特色領(lǐng)導(dǎo)小組組長:金新妮副組長:陶遵君 孫亞敏成員:全體教師宣傳發(fā)動,組織全校教師進行專題學(xué)習(xí)和研討,對策與措施:重在理念,組織教師寫好“賞識教育課堂雨露”及賞識教育反思,特提出此方案,由此生活而變得積極,斥責(zé),賞識教育是實現(xiàn)自身和諧、生生和諧、師生和諧、團隊和諧的秘方,以及現(xiàn)有的他人對賞識教育的成功研究成果,小學(xué)“賞識教育”實施方案,促使學(xué)生快樂成長。逐步形成燎原之勢,具體表現(xiàn)形式就是針對學(xué)生的“閃光點”師生之間,造成不同程度的心理壓力,諷刺,經(jīng)過一個學(xué)期的實驗,學(xué)生、家長也都能積