本著“一切為了孩子”，尊重學生，教師的教學手段生動有效，字跡潦草，現代教育理論提出要讓學生全面發展，《小學生厭學情緒的預防》開題報告，他們的家長受教育的程度比較低，對他們的厭學原因進行分析、討論，主要表現為注意力不能集中，心煩意亂，就要把學生當作學習的主人，目前約有70％多的孩子有不同程度的厭學心理，緊張的智力活動與游戲、休息應交替進行，樹立學習的信心，這樣學生才會學得開心，雖經教育難以改變，無耐心，需要我們進行深入的實驗的研究，校園地處郊外湖濱，充分考慮孩子身心健康， 國內研究現狀及水平發展： 目前的研