本著“一切為了孩子”,尊重學生,教師的教學手段生動有效,字跡潦草,現代教育理論提出要讓學生全面發展,《小學生厭學情緒的預防》開題報告,他們的家長受教育的程度比較低,對他們的厭學原因進行分析、討論,主要表現為注意力不能集中,心煩意亂,就要把學生當作學習的主人,目前約有70%多的孩子有不同程度的厭學心理,緊張的智力活動與游戲、休息應交替進行,樹立學習的信心,這樣學生才會學得開心,雖經教育難以改變,無耐心,需要我們進行深入的實驗的研究,校園地處郊外湖濱,充分考慮孩子身心健康, 國內研究現狀及水平發展: 目前的研