嚴(yán)格按課題研究方案開展了研究工作,課題自我鑒定意見,自主作文加大了學(xué)生的作文閱讀量,展示了聰明才智,課題的實(shí)施對自身的專業(yè)成長起到了促進(jìn)作用,使學(xué)生讀書與作文熱情高漲, 改變了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并于2011年9月被萊州市教科所定為科研課題,我在課題實(shí)驗(yàn)過程中科研能力有了明顯的提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、表達(dá)和作文能力, 我進(jìn)行的“培養(yǎng)初三學(xué)生自主評價(jià)作文能力”的研究”課題,達(dá)到了結(jié)題的要求,現(xiàn)已初步形成了學(xué)生自主作文的氛圍,為學(xué)生對作文的興趣、愛好、特長創(chuàng)造條件,我們初三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的自主評價(jià)作文能