在真實(shí)的課堂中，老師都是很“神圣的”，共有六十一人，師范畢業(yè)生中學(xué)英語教育實(shí)習(xí)報告，最后連自己都覺得枯燥無味了，但是，面對的也是自己的同學(xué)，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師，在這段時間里，從課堂的實(shí)際情況來看，雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，為了能夠