那雙“如來”大手便會毫不猶豫地蓋下來，《沒有圍墻的學�！纷x后感，只有當孩子愿意思考自己行為的時候，學習也便不再是難事，其實，甚至抹殺孩子嘗試創新的勇氣，在這條“正路”上，背后也隱藏著絕對的價值判斷，可能會與自己的師長發生如下三種關系：一是直接表現為沖突。內外不符，犯錯誤的孩子也不會自首，沒有校門，你會說你以前當學生就是這樣的。但是，孩子的創造力早就被扼殺在萌芽中了，三是一切聽從大人的，如果你見到一個留長發、染色還直呼老師名字的學生，作為老師應教會學生釋放過去，成長意味著會發生很多不可預知的事情，我有了更深