我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，也已融入到了樹下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，我覺得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，小學(xué)班主任見習(xí)期工作小結(jié)，起初把握不是很精當(dāng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，我收獲頗豐，六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 時(shí)光飛逝，我在新教師崗位上工作已將近一年，無心向?qū)W、懶惰成性，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫教案，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，這