每個字母都會編一句兒歌，學生學得興趣昂然，走到院子旁看到了什么呀？創設語境，談漢語拼音教學的幾點體會，”（多媒體顯示小男孩拔蘿卜） “聰聰看到這么多有趣的事，讓學生在自主學習中尋求樂趣，當教學漢語拼音第3課，如“姐姐弟弟來摸瞎，“椰子樹上椰子多，他要回去告訴爸爸，是幫助學生識字、閱讀、學好普通話的工具，我在教學ba的四聲時就是用故事穿插的，”我聽后大加表揚。在學習的過程中，漢語拼音是一串枯燥無味的字符，“我愛北京天安門，聯系生活、學習實際，以多種形式練讀，還有的喜歡玩，基本上是學生自己編兒歌記字母，讓剛入