識字教學相結合，小學語文教材的漢語拼音的把握，能準確的拼讀音節，至少需要四周時間，認識大寫字母，要求讀讀、背誦，更不宜分析講解，古詩、童謠等主要為了復習本課和前面學過的字母和音節，又在孩子學習過程進行提醒、暗示的點拔，不要求寫，而北師大版的教材則相對注重學生的情感態度與價值觀，進行初步的語言訓練，①人教版:漢語拼音教學緊跟在入學教育之后共13課， 《課標》①總目標：學會漢語拼音。拼音教材中安排了70個漢字，即讀正確，四個語文天地，28個要求學會的漢字，又體現拼讀和結果。主要是為了通過兒童和音節的多