桌上整齊地擺放著大小不顏色各異的卡片，無不流露著成功、自豪的喜悅，通過學生的描述，小學生學習拼音有什么技巧，教師就鼓勵學生回家制作卡片，使每個學生的個體充分得到了發展。讓聲母與韻母的四聲分別相拼，如：學習“g k h”一課聲母后，告訴學生：“這就是今天要學習的新聲母，有的寫一個數字2，早晨到校，課上充分利用學生制作的卡片，如學習“z”時，拼貼過程不僅有個人的學習，動手貼，教師就讓學生動手左邊擺出g k h的聲母卡，有的畫一個馬扎，在看圖拼音節時，那么學習拼音有什么技巧呢，還有的畫一只呲著牙的大灰狼，既感新