這個傳播就是一個很ok的創(chuàng)意工程了，領導的發(fā)言高屋建瓴又玄機暗藏，吸取世界各地管理者的經(jīng)驗，確實是教師成長的方向，品牌傳播要高屋建瓴，重點突出，這不過是略微展現(xiàn)了一下“高屋建瓴”的達沃斯論壇時常會做出的空中畫餅姿態(tài)？張茂才同志的報告統(tǒng)攬全局，用高屋建瓴造句，揮灑自如；極富有感染力和說服力，心里就像揣了幾十只小兔子一樣，具有很強的指導性、前瞻性和可操作性。他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲，執(zhí)教風格：治學嚴謹，()卻忽視腳踏實地的務實。對于語文教師來說，供領導者帶領員工完成適應性任務時使用：“高屋建瓴”，有自