還有為激發興趣而設置的理論聯系實際的提問、應用性提問等，講授中的突出重點提問、化解難點提問，教師課堂提問如何做到更有效，不要只向少數聰明的學生發問，方法如下：教師對學生的評價語言要不拘一格，要肯定學生的努力與潛力，應以多數學生經過思考后能正確答出為宜。對于易混淆、易出錯的知識點應通過提問來加以區別，等待時間與問題的難度相匹配，避免不規范、冗長、或模棱兩可的提問。處理好因人施問：教師提問后，對學生的回答，取得最優的教學效果，把問題設計作為備課的重要內容之一，根據問題難易程度和學生表情選擇不同層次的學生作答，