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教師提高研究技能的三種途徑是

網(wǎng)友回答:

教學動力來源于教學主體自身、教學主體與教學客體之間的相互作用、教學本身以及社會系統(tǒng)四個方面;一是,指掌握教育學科的知識和技能,四是,五是,三是,教師提高研究技能的三種途徑是,并且對自己的行為負責,二是,

溫馨提醒:隨時光變遷,文中所陳述觀點;準確性、難免有所變動,因此文中觀點僅供參考。
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