建立日常評價與終結評價相結合的評價體系，做好學年起始階段的計劃，在“引領”上下功夫，要配齊師資，改進考試評價制度，加強對課改年級任課教師的培訓，把讀的時間還給學生，把做的過程放給學生，提升優質課的內涵，要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規范。小學教研室下半年工作計劃，要繼續在新課改新理念的指引下，集體備課要突出實效，提升教師教學教研的能力分層聯動，要改變教師觀念，確保上課質量。自上而下舉行教師教學基本功競賽，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題，按規定比例落實國家課程、地方課程和